这样做能让孩子更聪明 优生优育知识 如何优生优育
通常,我们认为一个孩子聪明,可能是看出他(她)伶牙俐齿、反应敏捷……其实,人的智力是多元的,共有八项智能,所谓“东方不亮西方亮。”没有人是“全才”,但一定有那么一两项比较突出,另外有一两项是比较有潜力的。所以家长首先要做到不与别人家的孩子比较,因为这真的没有可比性——遗传基因不一样、生长环境不一样、教育方法不一样。你能做的,就是找到自家孩子的优势、发现他(她)的潜力、弥补他(她)的不足。
一、语言智能
不要以为小婴儿不会说话就不用跟他(她)说话,婴儿学习语言的能力是非常强的。对着孩子说话,应该从出生那天开始,甚至可以从胎教开始。说话的声音要柔和、语速要缓慢、吐字要清晰。
方法
对于已经会说话的幼儿,是不是会说就行呢?我们完全可以进一步开发。比如:每天的亲子阅读后,你可以跟孩子分角色把故事再演一遍;或者让孩子用自己的语言把故事再讲一遍。再大一点的孩子,可以玩猜字谜、出对联的游戏……总之,要让他(她)觉得,语言是个很有意思的东西,保持运用语言的习惯。
二、数学逻辑智能
不要以为数学就是数字。孩子一岁以后,就可以数物品给他(她)看了,除此以外,还要让他(她)分清高矮、长短、里外等概念,以及形状、质地的辨别和分类。这是一个庞大的系统,千万不要满足于爬楼梯时,孩子能从1数到10,很多时候,那是背出来的,不是数出来的。
方法
可以先用扑克牌比数字大小,等孩子大一些了,再玩有规则的扑克游戏。还有各种棋类也是,先从飞行棋等简单的开始,建立数和规则的概念。还可以让孩子分发物品,一人一个,或一人两个;用不同颜色的海洋球或是积木,让每个家庭成员代表一种颜色、形状或数量,让孩子分类发给相应的人。
三、空间智能
分清各种线条,如粗线、细线、直线、波浪线等。这是一种感知空间,并能用自己的方法把它表现出来的一种能力。比如作画、雕塑、摄影等。
方法
不要让孩子过早地学习绘画技巧,让他(她)尽情地涂鸦吧。等孩子到了四、五岁的时候,可以教他(她)画一些线条、着色的手法、空间的布局等。但是具体的技巧,还是等到六岁以后再专业学习。家长平时要多给孩子准备一些作画的材料,用手、脚、肩等各个部位涂鸦,使之保持对线条和色彩的兴趣。
四、运动智能
如果你还认为运动是一项纯粹的强身健体的活动,跟开发智力无关的话,还是及时更新一下观念吧。运动中的每一个动作及速度、力量的把握,都是靠神经系统传输的。运动能很大程度地刺激大脑的运转。
方法
家长可站在一个点不动,让孩子围着你边跑边传球。这样既能让孩子控制奔跑的速度、投球的力度,还可以很好地锻炼孩子的手眼协调能力。